Vedecký veľtrh je príležitosťou pre študentov, aby preukázali svoju schopnosť vykonávať výskum a aplikovať vedeckú metódu. Študenti prichádzajú s rôznymi výskumnými cieľmi a projektmi a potom po ukončení svojho výskumu prezentujú na vedeckom veľtrhu. Zvyčajne sa takéto vedecké veľtrhy konajú na úrovni školy alebo sú sponzorované ako miestne vedecké veľtrhy. Študenti, o ktorých sa predpokladá, že vykonali svoj výskum správne, sú ocenení na veľtrhu a majú možnosť zúčastniť sa na vedeckých veľtrhoch organizovaných na regionálnej, štátnej, národnej a medzinárodnej úrovni.
Čo tvorí projekt vedeckého veľtrhu?
Projekt ukončený na školskej alebo miestnej úrovni sa skladá z troch požadovaných zložiek. Medzi tieto požadované prvky patrí zobrazovacia jednotka, materiály pre váš projekt a písomná správa. V kombinácii sú tieto tri veci určené na poskytnutie úplných informácií o vedomostiach alebo oblastiach skúmaných v projekte, alebo v prípade experimentu by mali poskytnúť výsledok vykonaného experimentu.
1. Zobrazenie
Zobrazenie pozadia je prvá vec, ktorá prichádza do pozornosti ľudí prichádzajúcich na výstavu. Musí byť navrhnutý profesionálne, aby zaujal záujem návštevníkov a získal ich uznanie. Zobrazovacia jednotka, zvyčajne tabuľa, je umiestnená za stôl, na ktorom je umiestnený hlavný materiál výstavy pre projekt.
2. Materiály
Exponátové materiály, prístroje a vzorky by mali rozprávať príbeh, predstavujúci myšlienku alebo koncept, ktorý študent skúmal alebo experimentoval v projekte. Prvky prítomné na stole pred tabuľkou by mali úplne ilustrovať položky, ktoré prišli počas vyšetrovania študenta.
3. Správa
Písomná správa je najdôležitejšou časťou projektu, pretože poskytuje dôkaz o pochopení študenta a tiež dáva pozorovateľom na veľtrhu údaje na overenie fungovania projektu. Písomná správa by mala obsahovať všetky údaje a informácie zhromaždené a získané študentom počas týždňov pred veľtrhom.
8 Jednoduché a chladné vedecké projekty
Tu je niekoľko skvelých vedeckých projektov, ktoré sa študentom podarí porozumieť vedeckým konceptom zábavným a vzrušujúcim spôsobom.
1. Vylúčenie vajec
a) cieľ: V tomto projekte sa študenti naučia Newtonov prvý zákon (zotrvačnosť) a gravitácia.
b) materiály: Materiály potrebné na vykonanie experimentu sú osem šálok polystyrénu, vajcia, silná páska, malá skala alebo kameň.
c) Ako to urobiť:
Poznámka: existuje veľa spôsobov, ako tento experiment vykonať. Tu uvádzame len jednu z nich - cestu s poháriky polystyrénu.
- Vezmite jednu šálku a označte ju č 1, potom do nej vložte malú skalu.
- Do vrchnej časti šálky č. 1 vložte ďalších šálky a umiestnite vajíčko do siedmeho pohára.
- Položte posledný pohár na vrchol pohára na vajcia a uistite sa, že môže udržať vajíčko v polohe.
- Použite silnú pásku na zaistenie dolných strán hromady šálok tak, aby sa poháre nerozkladali pri páde.
- Predtým, než začnete vylúčiť vajíčko, skontrolujte, či sú všetky šálky v jednom stohu a šálka s vajíčkom je na vrchu a šálka s vnútornou malou skálou je na dne.
2. Hodiny poháňané zemiakom
a) cieľ: Pri budovaní tohto projektu sa študenti učia vyrábať elektrickú energiu z chemickej energie.
b) materiály: Materiál potrebný pre projekt obsahuje LED diódy s 1-2-voltovým batériom, 2 zemiaky, 2 krátke ťažké medené drôty, 2 pozinkované nechty a 3 káble pripojené k príchytke alligator.
c) Ako to urobiť:
- Poznačte pozitívnu a negatívnu stranu batérie pri jej odstraňovaní z hodín, potom označte každý zemiak ako "1" a "2".
- V každom zemiaku by sa mal umiestniť pozinkovaný klinec.
- Umiestnite medený drôt do každej zemiaky a nechajte ich ďaleko od nechtu.
- Umiestnite klipsu alligator medzi medený drôt v zemiaku1 a plus pozitívny terminál časti batérie hodín. Ďalšia klip by mal pripojiť medený drôt z zemiaka 2 k zápornému pólu batérie bez toho, aby sa dotkol iného kovového komponentu v tejto sekcii.
- Pripojte poslednú zostávajúcu aligátorovú svorku medzi medený drôt zemiaka 2 a hrebeň zemiaka 1. Akonáhle je všetko hotové, nastavte hodiny a vychutnávajte si sledovanie projektovej práce.
3. Fosílne obsadenie
a) cieľ: Cieľom je, aby sa študenti naučili, ako vytvoriť fosílie a ako vedci odkódujú informácie o fosíliách, aby vedeli o historických udalostiach.
b) materiály: K veci potrebné na dokončenie projektu patrí voda, omietka v Paríži, 2 papierové poháre, objekt, ktorého dojem sa má vytvoriť a plastelína.
c) Ako to urobiť:
- Kulička plastelínu by mala byť umiestnená v papierovom pohári s hladkou stranou nahor.
- Objekt, ktorý má byť fosilizovaný, by mal byť polovica pochovaný v plastelíne a potom by mal byť odstránený z pohára.
- Pripravte sadrovku v Paríži v druhej šálke zmiešaním polovice šálky s šálkou vody.
- Po zmiešaní zmesi omietky v Paríži sa zmes naleje do plastového šálky a počkajte, kým sa zmes úplne vytvrdne.
- Akonáhle sa omietka stane úplne tvrdá, mali by ste roztrhnúť papierový pohár a dostať plastine s omietkou z pohára.
- Toto je vaša fosília, ktorú by ste mali umiestniť na suché miesto.
4. Zubná pasta slonov
a) cieľ: Cieľom experimentu je prinútiť študentov naučiť sa vyrábať penu a teplo. To im pomôže pochopiť exotermické reakcie.
b) materiály: Všetko, čo potrebujete k vykonaniu experimentu, je šálka, farbivo na jedlo, tekutina na umývanie riadu, teplá voda, suché kvasinky, plastová fľaša, pol tekutého peroxidu vodíka.
c) Ako to urobiť:
- Začnite nosením ochranných okuliarov, pretože peroxid vodíka môže dráždiť vašu pokožku a oči.
- Nalejte peroxid vodíka do plastovej fľaše a nasledujte s ňou 8 kvapiek potravinárskej farby.
- Pridajte približne lyžicu tekutiny na umývanie riadu a potom premiešajte obsah fľaše.
- Pripravte kvasnicovú zmes pridaním do teplej vody v malom pohári.
- Akonáhle je všetko pripravené, začnite experiment s tvorbou peny pridaním kvasničnej zmesi do fľaše a uvidíte všetku vyrobenú penu. Zistíte, že sa fľaša stáva horúcou počas výroby peny.
5. Oblak v fľaši
a) cieľ: Študenti sa môžu naučiť, ako sa na oblohe vytvárajú oblaky.
b) materiály: Teplá voda, zápalky a plastová fľaša s vodou sú všetko, čo je potrebné, aby si vytvorili svoje vlastné mraky vo fľaši.
c) Ako to urobiť:
- Začnite nalievaním vody do fľaše a nechajte ju otvorenú a potom vytvorte dym tým, že vyfúknete svetlo.
- Získajte dym vo fľaši stlačením dvakrát až trikrát, pred vložením uzáveru.
- Znova stlačte fľašu a potom ju uvoľnite. Môžete sledovať mraky vo fľaši.
- Ak nie sú vytvorené mraky, niekoľkokrát to zopakujte a určite sa budete môcť pozrieť na mraky.
6. Mydlové povrchové napätie
a) cieľ: Projekt pomáha študentovi porozumieť konceptu povrchového napätia a vplyvu mydla na povrchové napätie vody.
b) materiály: Plastový pohár, tekuté mydlo, voda, pár halierov a očné kvapky sú všetko, čo je potrebné vykonať tento jednoduchý, ale zaujímavý experiment.
c) Ako to urobiť:
- Získajte pohár naplnený vodou a potom v kapátke nasajte niekoľko kvapiek vody.
- Nalejte kvapky z kvapkadla na cent a spočítajte počet kvapiek pred rozliatie vody z penny.
- Pridajte mydlo do vody v pohári a zopakujte počet kvapiek pred rozliatie vody z penny. Tento rozdiel v počte kvapiek je spôsobený zmenou povrchového napätia vody.
7. Raketa čajových vreciek
a) cieľ: Študenti sa z tohto experimentu učia koncepty ako konvekčné porovnanie a porovnanie hustoty vzduchu.
b) materiály: Na výrobu rakiet na čajové vrecká možno použiť čajové vrecko, nožnice, zápalky, nehorľavý povrch a ochranné okuliare.
c) Ako to urobiť:
- Otvorte vrecko na čaj.
- Odstráňte čaj z neho a zložte ho ako valec.
- Vložte zásobník na nehorľavý povrch a rozsvieťte hornú časť valca.
- Plameň sa bude pohybovať nadol vo valci a keď sa dostane dovnútra valca, zoberie sa ako raketa.
8. Podvodný tlak
a) cieľ: Tento projekt pomôže študentom pochopiť tlak vyvíjaný na objekt umiestnený vo vode.
b) materiály: Voda, maskovacia páska, markér, pravítko, klinec, nožnice a uzáver s fľašou na sódu spolu s pomocníkom môžu pomôcť dokončiť projekt na pochopenie tlaku pod vodou.
c) Ako to urobiť:
- Pomocou pravítka napíšte 3 frázy na fľašu na 3 palce, 5 palcov a 8 palcov od spodnej časti.
- Vložte klinec cez každú značku, aby ste vytvorili dieru.
- Zakryte otvory, ktoré ste vytvorili, pomocou pásky a úplne naplňte fľašu vodou.
- Vyberte pásku z otvorov a pozrite sa na vodu tečúcu z každého otvoru, aby ste vedeli o tlaku pod vodou.
